La implementación de los MOOC en la Universidad Agraria de La Habana en carreras agropecuarias

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Publicado: mar. 19, 2019
Palavras-chave:
Curso en línea, plataforma, aprendizaje, informatización, sociedad

Main Article Content

Yosleidy Roque Alayón
Universidad Agraria de La Habana
Lilibeth M. González Ruíz
Universidad Agraria de La Habana
Armando Suárez Cueto
Universidad de Alicante
Astrid Fernández de Castro
Universidad Agraria de La Habana
María Victoria Gómez Águila
Universidad Autónoma Chapingo

Resumo

La investigación presentada surge en el marco del proyecto nacional: Plataforma para la gestión y difusión de contenidos abiertos mediante el uso de MOOC (Massive Open Online Course, o en castellano: Cursos en Línea Masivos y Abiertos (COMA)) en el año 2018. Esto forma parte de la política de la Universidad Agraria de La Habana “Fructuoso Rodríguez Pérez” de impulsar el uso de los MOOC en las carreras de Ingeniería en procesos, Agronomía, Ingeniería Agrícola y Veterinaria. El trabajo constituye un análisis de las diferentes definiciones de MOOC con sus características distintivas pasando por los distintos tipos de MOOC que se conocen hasta llegar a la adopción de esa tecnología a partir de las posibilidades pedagógicas que brindan las plataformas. También se expone un análisis sobre un conjunto de plataformas que permiten el desarrollo de los MOOC decidiéndose utilizar Edx por sus potencialidades desde el punto de vista pedagógico o TalentLMS por estar en la Nube. Por último se establece la relación entre los MOOC y los Objetos de Aprendizaje a partir de las ventajas que ofrecen para estudiantes y profesores terminando con algunos ejemplos de los MOOC utilizados o desarrollados en Cuba como parte de la estrategia de informatización de la sociedad cubana.

Article Details

Como Citar
Roque Alayón, Y., González Ruíz, L. M., Suárez Cueto, A., Fernández de Castro, A., & Gómez Águila, M. V. (2019). La implementación de los MOOC en la Universidad Agraria de La Habana en carreras agropecuarias. Ingeniería Agrícola, 9(2). Obtido de https://revistas.unah.edu.cu/index.php/IAgric/article/view/1106
Edição
Vol. 9 N.º 2 (2019): abril-mayo-junio
Secção
Puntos de Vista

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