An alternative for teaching open contents to institutions of the agricultural sector
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Abstract
Massive and Open Online Courses (MOOCs), arise in response to the demand for knowledge of a technologically advanced society. The phenomenon of MOOCs has gained momentum at internationally prestigious universities such as Stanford, Harvard and the Massachusetts Institute of Technology (MIT). Cuba is not far from the new challenges of university education. Recently, the Ministry of Higher Education established the Distance Education Model of Cuban Higher Education, which is in correspondence with the society’s computerization policies. In this model, the basis for distance education is laid down in all higher education institutions throughout the country. The purpose of this paper is to present the study of specialized literature on the MOOC, as well as to analyze the particularities of the new Model of Distance Education of Cuba with the objective of determining the feasibility of MOOC courses for the modality of Education to Distance of the agricultural sector.
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