Quasi-experimental design for the evaluation of a program in the agricultural engineering career
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Abstract
The evaluation of programs essentially at the level of microcurricular concretion, that is, of subjects, is considered by specialists as a process that strengthens the quality of the training processes in Higher Education Centers. This article analyzes the results of the application of the longitudinal Quasi-experimental Design, with experimental and control groups, for the evaluation of the program of the History of Cuba subject in the Agricultural Engineering career with first-year students where it is taught. Qualitative-quantitative methods were used that allowed the study and evolution of the evaluation of the program under study based on the dialectical relationship between the logic of science and the profession. From the few investigations associated with the evaluation of General Training subject programs, the different references that support it from the theoretical-practical point of view are deepened.
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