Metodología para el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Economía y Administración Agrícola

Regla R. García Fernández, Jacqueline Romero Viamontes, Ivelisse Almanza Fundora

Resumen

Para los ingenieros agrícolas resulta de gran significación el estudio de los costos de las tecnologías agropecuarias, así como el monto de la producción y las ganancias, de modo tal que exista rentabilidad y beneficios tanto para los productores como para la sociedad. Teniendo en cuenta la importancia de este tema se aplicó un diagnóstico al proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Economía y Administración Agrícola en la carrera de Ingeniería Agrícola de la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez el cual reveló que existe la necesidad de desarrollar la habilidad de valorar económicamente los procesos tecnológicos agropecuarios en los sistemas de ingeniería. Por consiguiente, se determinó como objetivo de la investigación la elaboración de una metodología para el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Economía y Administración Agrícola en la carrera de Ingeniería Agrícola. Esta metodología posibilita el camino a seguir en la práctica pedagógica actual, aportándole al profesor la dirección del proceso pedagógico, al lograr mayor efectividad en el proceso de enseñanza aprendizaje. En este sentido, la metodología propuesta posibilita la formación de un ingeniero agrícola preparado y capacitado para resolver problemas económicos en cualquier contexto productivo, y su aplicación demostró que con la utilización de métodos de enseñanza problémicos para integrar contenidos económicos y profesionales se contribuye a desarrollar la habilidad de valorar económicamente los procesos tecnológicos agropecuarios en los sistemas de ingeniería.

Palabras clave

formación del profesional; proceso tecnológico; valoración económica

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