CONVERGENCIAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS PARA IMPLEMENTAR LA ESTRATEGIA CURRICULAR AMBIENTAL. APORTE A LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL
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Resumen
El artículo aborda presupuestos teóricos y prácticos para implementar la estrategia curricular ambiental como aporte a la sostenibilidad ambiental, en el contexto universitario. Se muestra resultados de una tarea investigativa relacionados con una serie de acciones de aprendizaje ambiental para dar salida a la estrategia curricular medioambiental, según el modelo del profesional. La propuesta formulada da respuesta a insuficiencias evidentes en la práctica que no permiten dar adecuado tratamiento al logro de objetivos disciplina con enfoque ambiental, en los diferentes años académicos. Se declara como objetivo elevar la preparación de los profesores para dar tratamiento a la estrategia curricular ambiental como aporte a la sostenibilidad ambiental. El estudio se centró en la definición de indicadores de evaluación del impacto de la estrategia curricular ambiental en la formación integral de los profesionales, manifiesto en una transformación de aptitudes ante el medio ambiente, la gestión del riesgo climático y el desarrollo local sostenible. Fueron utilizados métodos del nivel teórico y empírico como la entrevista, la encuesta, la observación, el análisis y síntesis, revisión de documentos y la triangulación de datos y metodológica de los resultados de la valoración de la propuesta. Los resultados obtenidos se implementan en el proceso de formación del profesional a través del grupo de prevención de riesgos ambientales de la Universidad de Guantánamo.
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